隨著 AI 工具在香港學校迅速普及，一系列倫理問題也浮上水面。EdFuture 整理了教育界目前最需要正視的五個核心問題。
## 問題一：學生用 AI 做功課，算不算作弊？
這是目前最多爭議的問題。不同學校有不同政策，從完全禁止到鼓勵使用都有。香港考評局目前尚未就 AI 輔助的公開考試作品作出明確指引。
多位教育學者認為，問題不在於學生有否使用 AI，而在於學習過程是否真實發生。如果學生只是複製 AI 輸出而沒有批判性思考，才是真正的問題所在。
## 問題二：AI 批改是否公平？
AI 批改工具在準確性和一致性上有優勢，但也存在對特定寫作風格的偏見。對於香港學生常用的中英夾雜寫法，AI 的評估可能存在系統性偏差。
## 問題三：學生資料的私隱保護
將學生作品上傳至第三方 AI 平台，涉及個人資料私隱問題。學校在引入任何 AI 工具前，必須審查其數據政策是否符合香港《個人資料（私隱）條例》。
## 問題四：AI 加劇教育不平等？
能夠負擔 AI 工具的學生，是否比沒有資源的同學有更多優勢？這個問題在香港尤為敏感，需要政策層面的回應。
## 問題五：老師的角色如何轉變？
當 AI 可以執行部分教學功能，老師的核心價值在哪裡？如何在 AI 時代重新定義教師的專業身份，是教育界需要認真思考的問題。
## EdFuture 的立場
我們認為，這些問題沒有簡單答案，需要教師、家長、學生、政策制定者共同討論。EdFuture 將持續關注並報道香港教育界在 AI 倫理方面的討論與進展。
