一項針對香港逾 800 位中小學老師的最新調查顯示，AI 工具在教育界的普及速度遠超預期——但同時揭示出嚴峻的培訓缺口。
## 主要調查結果
**使用率：**
– 61% 的受訪老師表示已在工作中使用 AI 工具（較一年前上升 28 個百分點）
– 最常用工具：ChatGPT（54%）、Canva AI（31%）、Google Gemini（27%）
– 主要用途：備課（78%）、出題（52%）、家長通訊（34%）
**培訓現況：**
– 71% 表示從未接受過正式的 AI 工具培訓
– 68% 表示「用 AI 工具但唔知點用得更好」
– 只有 12% 的學校有正式的 AI 使用指引
**主要顧慮：**
– 學生用 AI 作弊（67%）
– 資料私隱（58%）
– AI 內容準確性（55%）
– 工作量增加（41%）
## 老師的聲音
「我係自己摸索用 ChatGPT，無人教我。試過幾次出題出錯了，學生拿來質疑我，幾尷尬。」——一位中學理科老師
「校方說我們可以用 AI，但沒有說怎麼用、用什麼、哪些不能用。完全靠自己。」——一位小學老師
「其實我很想學，但平時連喝水的時間都難找，哪有時間去參加培訓？」——一位班主任
## 最缺乏的支援
受訪老師表示最希望獲得的支援（可選多項）：
– 簡單易用的 AI 工具使用指引（73%）
– 針對自己科目的 AI 應用示例（68%）
– 學校層面的 AI 使用政策（61%）
– 同工間的分享交流平台（54%）
– 更多正式培訓時間（49%）
## EdFuture 分析
數字說明了一個清晰的現實：香港老師並不抗拒 AI，他們只是缺乏指引和支援。教育局的 5 億資助是重要的第一步，但如果大部分資金流向購買工具而非培訓老師，問題不會得到根本解決。
工具易買，能力難建。這應該是政策制定者和學校管理層的首要考量。
